BIOJARDÍN CLIMÁTICO
Enfoque del Proyecto y reto empresarial

El proyecto Biojardín Climático nace de la necesidad de colaborar que tienen tres centros: El IES Ciudad Jardín, El IES Bioclimático (ambos de Badajoz) y la Universidad de Extremadura.Entre los tres se quiere fortalecer la divulgación científica en la región, compartiendo conocimientos y herramientas para llegar a la mayor gente posible.

Como parte de este objetivo se quiere también inculcar un pensamiento crítico en el alumnado, ayudándole a discernir noticias falsas de verdaderas, sobre todo en aquellas en las que se pueda aplicar el método científico. Noticias relacionadas, por ejemplo, con el Cambio Climático son especialmente válidas para este fin.

Así se contribuye a los ODS 4: Educación de calidad y ODS 13: Acción por el clima de manera transversal.

Integración de Programas INNOVATED Consolidados

El proyecto se sustenta sobre la experiencia y recursos de nuestros programas consolidados:

• RadioEdu: Se utiliza para la producción profesional de los podcasts (audio de alta calidad, guionización, edición y postproducción) que constituyen el producto final demandado por la empresa.
• CITE Colaborativo: Proporciona el marco para la gestión colaborativa del proyecto (fases, tareas, documentación) y el diseño de las herramientas de análisis de clima laboral y los manuales de habilidades blandas.

Papel del Alumnado y Metodología

El alumnado, de ESO y FP Básica, actúa como equipo de investigación y divulgación, aplicando el método científico y técnicas de comunicación para generar productos de valor educativo y social. El proyecto se desarrolla bajo la metodología de Aprendizaje Basado en Retos (ABR) y Aprendizaje-Servicio, situando al alumnado en un contexto real de investigación y comunicación de ciencia.

Interdisciplinariedad y Áreas Implicadas

El proyecto es inherentemente interdisciplinar e implica a varios departamentos para abordar el reto desde diferentes ópticas:

• Lengua Castellana: Guionización, redacción y comunicación verbal.
• Tecnología/Informática: Edición de audio, gestión de plataformas digitales y herramientas colaborativas.
• Física y Química, Biología y Matemáticas: Investigación científica, análisis de datos y elaboración de informes.
• Geografía e Historia: Interpretaciones
• Tutoría / FOL: Desarrollo de competencias sociales, trabajo en equipo y pensamiento crítico.
• Tutoría: Aplicación práctica de las habilidades blandas y técnicas de convivencia.

Tecnología y Uso Digital

La tecnología es fundamental para la producción y la gestión:

• Producción: Uso de software de edición de audio profesional (ej. Audacity/Audition) para los podcasts de RadioEdu.
• Colaboración: Uso intensivo de herramientas colaborativas en la nube (ej. Google Drive, Trello) y plataformas para encuestas digitales avanzadas (CITE Colaborativo).
• Visibilidad: Uso del portal web del centro y un Google Sites dedicado para la difusión de resultados.

Actividades Destacadas

El proyecto se articula en tres grandes fases, con actividades clave como:

1. Diagnóstico: Evaluación del conocimiento previo del alumnado y la comunidad sobre ciencia y fake news, entrevistas y encuestas.
2. Producción: Grabación de programas de radio y podcasts, elaboración de infografías y trabajos de investigación científica.
3. Transferencia entre ambos centros: Jornadas de radio en vivo, charlas divulgativas, visitas a la Universidad de Extremadura… consolidando conocimientos y habilidades de comunicación científica de forma colaborativa entre ambos centros.

Link para visitar la web oficial del proyecto en el IES Bioclimático

https://iesbioclimatico.educarex.es/proyectos/centros-innovated

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